Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri akademis adalah lingkungan keluarga terutama orangtua. Terjalinnya interaksi yang berkualitas yang dilakukan orangtua akan menciptakan suasana yang sangat kondusif bagi anak dalam proses memahami diri dan lingkungannya. Interaksi yang berkualitas tidak hanya menuntut kedekatan secara fisik, tetapi juga berkaitan dengan perasaan (afeksi) antara orangtua dan anak, yang disebut kelekatan. menurut Ainsworth, gaya kelekatan terdiri dari gaya kelekatan aman, menghindar, dan cemas. Siswa yang memiliki gaya kelekatan yang berbeda akan memiliki konsep diri yang berbeda pula.
Oleh karena itu penelitian kuantitatif komparatif ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan konsep diri akademis ditinjau dari gaya kelekatan siswa. Penelitian ini melibatkan 100 orang siswa SD Ikal Medan sebagai sampel penelitian. Adapun kriteria sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa SD Ikal Medan kelas 5 dan 6 serta berada dalam rentang usia 9 sampai 11 tahun. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dengan cara undian. Alat ukur yang digunakan adalah skala konsep diri akademis dan skala gaya kelekatan yang disusun sendiri oleh peneliti.
Data yang diperoleh dalam penelitian ini diolah dengan uji One way Analysis of Variance. Hasil analisa data menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada konsep diri akademis siswa ditinjau dari gaya kelekatan dengan nilai F = 36.617 dan p = 0.000. Siswa dengan gaya kelekatan aman memperoleh mean yang lebih tinggi (x = 90.88) daripada gaya kelekatan menghindar (x = 74.45) dan gaya kelekatan cemas (x = 79.07). Sementara itu pada hasil tambahan menunjukkan bahwa sebagian besar sampel penelitian, yaitu 58.1 % memiliki konsep diri akademis negatif, sedangkan 41.9 % memiliki konsep diri akademis positif. Implikasi dari hasil penelitian ini bagi pihak sekolah diharapkan dapat dijadikan masukan yang penting dalam upaya peningkatan konsep diri akademis siswa.
Sedangkan bagi orangtua, hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai informasi mengenai gaya kelekatan anak dalam upaya peningkatan kualitas hubungan orangtua dan anak. Selain itu, diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk penelitian selanjutnya dengan melibatkan sudut pandang orangtua sehingga didapatkan hasil yang lebih akurat.
Panduan DOWNLOAD Kumpulan Skripsi super lengkap mulai dari cover, halaman pendahuluan, BAB I s.d BAB VI, penutup, lampiran, sampai daftar pustaka dan lampiran. Skripsi Psikologi Perbedaan Konsep Diri Akademis Ditinjau Dari Gaya Kelekatan Siswa.
0 komentar:
Posting Komentar